前不久，《中华人民共和国科学技术普及法》22年来首次修订。修订草案新增“科普活动”和“科普人员”两章，提出要强化全社会的科普责任，促进科普活动、加强科普队伍建设等内容。笔者以为，乡村是我国开展科普活动的重要场域，乡村科普队伍建设也应进一步加强。

当前，我国面向农民普及科技知识的主体多元。有科普“正规军”的农业科研院校与农业技术推广服务单位，有涉农学会、协会、研究会等，还有地方媒体、网络平台等也为农民掌握科技知识提供了一条便捷渠道。同时，在一些乡村，普及、传播农业科技的社会力量早已有之且发挥着重要作用。比如一些农村地区成立农业科技专业合作社，深受农民群众的欢迎。但从全国范围看，社会力量参与乡村科普的力度仍然不大，部分农民对科普的作用仍缺乏足够认识，亟待通过加强科普队伍建设，深化科普效果。

乡村科普不能只靠政府部门和科研院校，还要吸引社会力量参与。社会力量参与乡村科普兼具专业性与灵活性，能够发挥即时的农技服务功能，满足农民多元化的科技需求。特别是许多从事乡村科普的社会力量本身就是生于农村长于农村，他们更了解基层乡民的真实需求，且传播手段更简洁多样，服务更及时有效，更便于发挥“传、帮、带”作用，在农民群众中培养更多的本土乡村科普人才，有利于在农村营造热爱科学的氛围。

现阶段，要更好服务农民、做好乡村科普，除了积极鼓励和吸纳相关专业的专家、学者和大学生村官等投身志愿服务外，更关键的是要出台激励和保障措施，引导更多社会力量参与进来，从中培养和扶持专家型的乡土实用人才队伍，激励他们发挥以身示范的榜样作用，进一步提高科普工作积极性，更高效地开展乡村科普工作。

（摘自《农民日报》作者 高鹏）